W dniach 23–27 marca na Uniwersytecie Zielonogórskim odbyła się międzynarodowa, interdyscyplinarna szkoła Interference Patterns: Science and Culture in Dialogue. W wydarzeniu wzięło udział około 50 studentów oraz pracowników uczelni partnerskich z ośmiu krajów: Bułgarii, Czech, Chorwacji, Litwy, Portugalii, Rumunii, Turcji i Wietnamu.

Program szkoły miał charakter interdyscyplinarny. Obejmował wykłady, warsztaty, zajęcia projektowe oraz spotkania, których celem było umożliwienie studentom poznawania różnych sposobów myślenia i zdobywania wiedzy także z tych obszarów, w których nie są specjalistami. Dzięki temu uczestnicy mogli wymieniać doświadczenia i spojrzeć na naukę, kulturę i sztukę z różnych perspektyw.

W realizację programu zaangażowani byli pracownicy instytutów: Astronomii, Filologii Polskiej, Filozofii, Fizyki, Historii, Matematyki, Muzyki, Socjologii oraz Instytutu Sportu, Turystyki i Żywienia Człowieka. Tak szeroki udział różnych środowisk akademickich pozwolił stworzyć program łączący nauki ścisłe, społeczne, humanistyczne oraz sztukę.

Ważnym elementem programu była również ciągłość doświadczeń między kolejnymi szkołami. W pierwszych dniach wydarzenia studenci, którzy wcześniej uczestniczyli w polsko-rumuńskiej szkole zorganizowanej w marcu tego roku przez dr Magdalenę Pokrzyńską (Instytut Socjologii) i dr hab. Sylwię Kondej (Instytut Fizyki), prezentowali swoje wystąpienia popularyzujące naukę. Z kolei w ostatnim dniu uczestnicy szkoły Interference Patterns przedstawili efekty swojej pracy. Dzięki temu program zyskał naturalną ciągłość — jedni uczestnicy przekazywali swoje doświadczenie kolejnym, tworząc symboliczną sztafetę wiedzy i zaangażowania.

Jednym z elementów szkoły był koncert, który odbył się w środę 25 marca w Piekarni Cichej Kobiety. Wystąpili studenci oraz absolwenci Instytutu Muzyki. Wydarzenie to stanowiło ważną część programu i dobrze wpisało się w ideę całej szkoły, łączącej różne dziedziny i formy aktywności.

Całość wydarzenia wpisywała się w obchody 25-lecia Uniwersytetu Zielonogórskiego.

Koordynatorki projektu pragną podziękować za współpracę Stowarzyszeniu Głogowska Edukacja Kresowa, którego pomoc techniczna i logistyczna była bardzo ważna w trakcie realizacji wydarzenia i pozwalała na sprawne rozwiązywanie wielu bieżących spraw.

Podziękowania kierowane są również do pracowników Działu Współpracy z Zagranicą: Krzysztofa Pikula, Kamili Rabiko, dr. Pawła Truszkiewicza oraz Katarzyny Krystek.

Koordynatorki projektu pragną podziękować także studentom, którzy zaangażowali się w pomoc przy organizacji wydarzenia: Julii Jankowiak i Jakubowi Glapińskiemu z Projektowania Społecznego drugiego stopnia, Joao Silva— studentowi realizującemu praktykę Erasmus+ na fizyce — oraz Justynie Bondaronok z Socjologii drugiego stopnia, która przygotowała grafikę.

Szczególne podziękowania należą się również Wojciechowi Pruszyńskiemu, koordynatorowi koncertu, a także Jakubowi Osypińskiemu i Sewerynowi Graniastemu, którzy byli odpowiedzialni za jego przygotowanie artystyczne.

Międzynarodowa szkoła Interference Patterns: Science and Culture in Dialogue była ważnym spotkaniem studentów, wykładowców i partnerów z różnych krajów i środowisk. Pokazała, że współpraca między dziedzinami może być nie tylko wartościowa naukowo, ale także bardzo potrzebna w budowaniu relacji i wzajemnego zrozumienia. Mobilności studentów i pracowników były realizowane w ramach krótkoterminowych mobilności programu Erasmus+ Blended Intensive Programme oraz projektu PROM.

Koordynatorki projektu: Sylwia Kondej i Magdalena Pokrzyńska